PowerPoint ללמידה מקוונת: אינטראקטיביות, חידונים ו-SCORM בסיסי

אם אתם כבר עובדים בהדרכה וצברתם המון שקופיות, סביר להניח שתהיתם יותר מפעם אחת איך להפיק מהן יותר. החדשות הטובות הן ש פאוורפוינט יכול להפוך לבסיס לקורסי למידה מקוונים אינטראקטיביים, עם חידונים ומעקב אחר SCORM., בלי שתצטרכו להשתגע וללמוד כלים בלתי אפשריים.

רחוק מ"מוות על ידי פאוורפוינט" טיפוסי, כיום ניתן להשתמש במצגות שלכם כדי עצבו חוויות למידה דינמיות עם ניווט מותאם אישית, הערכות עצמיות ותאימות מלאה למערכת הלמידה שלכם הודות ל-SCORM.בואו נראה, שלב אחר שלב ובפירוט רב, איך לעשות זאת נכון ומה כדאי לזכור כדי להבטיח תוצאה מקצועית.

מהו SCORM ולמה הוא חשוב בלמידה מקוונת?

בעולם ההדרכה המקוונת, SCORM היא כמעט שפה נפוצה: סט של מפרטים טכניים המאפשר לקורסים שנוצרו בכלי אחד לתפקד בצורה חלקה במערכות ניהול למידה (LMS) שונות..

ראשי התיבות SCORM מגיעים מ מודל התייחסות לאובייקט תוכן שניתן לשיתוףכלומר, מודל ייחוס לאובייקטי תוכן הניתנים לשיתוף. במילים פשוטות יותר: תקן המגדיר כיצד לארוז, לתאר ולהעביר קורס למידה מקוונת כך שיהיה ניתן לשימוש חוזר ותואם לכל מערכת למידה מבוססת למידה (LMS) התומכת בו..

חבילת SCORM מופצת בדרך כלל כקובץ דחוס בפורמט ZIP המכיל דפי HTML, קבצי XML, תמונות, אודיו, וידאו, גיליונות סגנון, JavaScript ומטא-דאטהכל זה מאורגן במבנה מאוד ספציפי כך שמערכת ה-LMS תבין מה נמצא בפנים וכיצד עליה להציג ולעקוב אחר זה.

תקן זה נולד בסוף שנות ה-90, כאשר היוזמה ADL (למידה מבוזרת מתקדמת) משרד ההגנה האמריקאי חיפש לאחד ולפשט את הגישה של אנשי צבא להכשרה מקוונתעד לאותו זמן, התקיימו במקביל מספר תקנים (AICC, IMS, ARIADNE, IEEE) שלא תמיד הסתדרו היטב זה עם זה.

הגרסאות הראשונות של SCORM שוחררו החל משנת 2000, ועם הזמן שניים רלוונטיים במיוחד אוחדו: SCORM 1.2, הידוע ביציבותו ובפשטותו, ו-SCORM 2004 (הנקרא גם 1.3), שהוסיף רצפי ניווט וכללים מתקדמים יותר. כדי לעקוב טוב יותר אחר התקדמות התלמיד במהלך הקורס.

אלמנטים מרכזיים של חבילת SCORM

כדי להבין כיצד מצגת ה-PowerPoint שלכם משתלבת במערכת האקולוגית של למידה מקוונת, כדאי לפרק את רכיבי חבילת SCORM ו... כיצד הם מתייחסים זה לזה כדי לספק חווית למידה עקבית.

באופן כללי, חבילת SCORM בנויה מ שלושה חלקים עיקריים: קובץ המניפסט, משאבי הקורס ומבנה או ארגון התוכןעל בסיס זה, נוספו מנגנוני ניטור, הערכה וקריטריונים להצלחה.

הארכיון המרכזי נקרא מניפסט (imsmanifest.xml) ומשמש כמפת מסלול. היא מפרטת מה מכילה החבילה, כיצד התוכן מקובץ, באיזה סדר הוא מוצג, ואילו מטא-דאטה מתארים אותו. (כותרת, מחבר, שפה, גרסה וכו').

בתוך אותה חבילה משולבים המשאבים או נכסיםמהם כל הקבצים המרכיבים את הקורס: דפי HTML, סרטונים, אודיו, תמונות, סקריפטים של JavaScript לאינטראקטיביות, גיליונות סגנון, מסמכים תומכים וחומרים אחרים הכרחי כדי שהקורס יעבוד.

יתר על כן, SCORM מגדיר את מה שנקרא SCO (אובייקט תוכן הניתן לשיתוף)אשר נוכל להבין כ יחידות למידה עצמאיותלדוגמה, בקורס על מיומנויות מקצועיות תוכלו להשתמש ב-SCO אחד למבוא, אחר למיומנויות מפתח, אחר לכלים מעשיים ואחר ליישום בחברה.

כל אחד מאותם SCOs יכול בתורו להכיל יחידות משנה, מסכים ופעילויותאבל מנקודת מבטו של מערכת הלמידה המקוונת (LMS), הם מטופלים כבלוקים שניתן להפעיל, לתעד ולסמן כלא הושלמו בנפרד.

אלמנט מהותי נוסף הוא ה- הערכות וחידוניםכלי כתיבה מאפשרים כלול שאלות רב-ברירה, נכון/לא נכון, גרירה ושחרור, התאמה, מילוי ריקים או סקרים.בין היתר. הגדרת השאלונים הללו יכולה להימצא בתוך ה-SCO עצמו או להילקח ממקורות חיצוניים.

SCORM משלב גם סט של פרוטוקולי תקשורת (ממשק ה-API המפורסם של SCORM) מה שמאפשר לקורס ולמערכת הלמידה (LMS) "לדבר" זה עם זה. הודות לכך, המערכת יכולה להקליט זמן שהושקע, התקדמות, ציון, ניסיונות, סטטוס השלמה ונתונים אחרים של מה שהסטודנט עושה במסגרת הקורס.

לבסוף, בכל קורס ניתן להגדיר את הדברים הבאים: קריטריונים לשלמות והצלחהלדוגמה, לצפות באחוז מינימלי של מסכים, לקבל ציון שווה או גבוה מסף מסוים, או להשלים את כל פעילויות החובהפרמטרים אלה קובעים מתי מערכת הלמידה (LMS) צריכה לסמן את הקורס כהושלם והאם התלמיד עבר את הקורס או לא.

SCORM, יכולת פעולה הדדית ושיטות עבודה נאותות לעיצוב

מעבר להיבטים הטכניים, הערך הגדול של SCORM טמון בעובדה ש זה מבטיח שהקורסים ניתנים לתפעול הדדי, לשימוש חוזר, עמידים, נגישים וניתנים להרחבה.חמשת המושגים הללו הם המפתח להפקת המרב מספריית התוכן שלך.

אנו מדברים על יכולת פעולה הדדית כאשר אותו מסלול זה עובד בצורה חלקה בין מערכות LMS שונות, ללא קשר לספק.לשם כך, חיוני השתמשו בכלי כתיבה המכבדים את מפרטי SCORM ובדקו את תאימות התוכן לפלטפורמה שלכם. לפני פריסתו בקנה מידה גדול.

שימוש חוזר מורכב מ עיצוב מודולי תוכן שניתן למחזר בקורסים והקשרים מרובים מבלי שיהיה צורך לעשות הכל מחדש מאפסיצירת יחידות מוגדרות היטב, המסומנות במטא-דאטה שימושיים, מסייעת רבות במציאה ובשילוב מחדש של חומרים כשזקוקים למסלולי טיול חדשים.

עמידות מרמזת על התכולה לשמור על רלוונטיותה הן מבחינה טכנית והן מבחינה פדגוגית לאורך זמןזה קורה בגלל להתאים לגרסאות קיימות של SCORM (כגון 1.2 או המהדורה השלישית של SCORM 2004) ולסקור קורסים מעת לעת כדי לעדכן דוגמאות, מקורות וטכנולוגיות.

נגישות היא עמוד תווך נוסף שצובר חשיבות גוברת, הנתמך על ידי תקנות כגון הנחיית האיחוד האירופי 2016/2102, סעיף 508 בארה"ב, או הנחיות WCAG. המטרה היא זה כך שאנשים עם מוגבלויות שונות יוכלו לגשת לקורס ולהפיק ממנו תועלת בתנאים שוויםבאמצעות קוראי מסך, כתוביות, ניגודיות מתאימה וניווט נגיש.

לבסוף, גמישות מתייחסת ליכולת של התוכן שלך להסתגל לצמיחת הארגון ולגידול במספר התלמידיםאופטימיזציה של גודל קבצי מולטימדיה, מבנה הפרויקט בצורה טובה, ו לשקול הרחבת מודולים או קורסים קשורים זה מקל על גידול הקטלוג שלך מבלי לקרוס את מערכת ה-LMS שלך.

מצגת פאוורפוינט כבסיס לתוכן למידה מקוונת אינטראקטיבי

חברות רבות מתחילות את המסע שלהן בתחום הלמידה המקוונת עם רעיון מפתה מאוד: המירו את מצגות ה-PowerPoint שלכם ישירות לקורסים מקווניםהבעיה היא שאם זה נעשה "ללא אמצעי זהירות מתאימים", זה בדרך כלל גם מועבר. עומס טקסט, גישה פרשנית וחוסר אינטראקטיביות.

המפתח הוא לא פשוט להעתיק את השקופיות כפי שהן, אלא לחשוב מחדש על התוכן עם חשיבה של קורס מקווןזה מרמז הגבל את משך הזמן, צמצם את הטקסט על המסך, הצג פעילויות, סדר את המטרות בצורה נכונה ונצל את יכולות PowerPoint ליצירת אינטראקציה.

פאוורפוינט מציע יותר אפשרויות מאלה המשמשות בדרך כלל בהדרכה: אנימציות, טריגרים, היפר-קישורים, שכבות, שילובי תמונות וצורות, ניווט מותאם אישיתעם קצת יצירתיות אפשר לבנות חוויות עשירות באופן מפתיע מבלי לעזוב את הסביבה שאתם כבר מכירים.

הטריק הוא ללכת מעבר לשקופית הרגילה עם תבליטים. במקום רשימות אינסופיות, אפשר להציג מידע בצורה מקוטעת, ניתנת להרחבה, בצורה גיימיפי, או מלווה במשוב מיידילאחר מכן, באמצעות כלי כתיבה תואם, תוכלו להמיר את התוכן לקורס SCORM מוכן ל-LMS שלכם.

חשוב, עם זאת, לזנוח את הרעיון שאתם "נותנים הרצאה". בלמידה מקוונת, המטרה היא צור הזדמנויות לחקירה ותרגול כדי שהתלמיד יוכל לקבל החלטות, לקבל משוב ולבנות את מסלול הלמידה שלו.לא רק הקשבה פסיבית.

סוגי אינטראקטיביות שניתן ליצור ב-PowerPoint

שילוב פונקציות PowerPoint הרגילות (טקסט, צורות, תמונות) עם אנימציות וטריגריםאפשרי ליצור חוויות אינטראקטיביות שלמות למדי מבלי לתכנת שורת קוד אחת.

אחת הדרכים הקלות ביותר להתחיל היא לעצב פקדי ניווט משלהםבמקום להסתמך אך ורק על תנועה קדימה/אחורה, אתה יכול צור כפתורים שמובילים את התלמיד לחלקים ספציפיים בקורס, תפריטים ראשיים, אינדקסים או מסלולים חלופיים, באמצעות היפר-קישורים בין שקופיות.

ניתן גם לעבוד עם חלונות קופצים או חלונות קופציםלדוגמה, בשקופית עם מושג מרכזי, ניתן להוסיף כפתור "למידע נוסף" שכאשר לוחצים עליו, ספק הגדרה מורחבת, דוגמה, הערה היסטורית או הסבר.בדרך זו, כל אדם רואה רק את רמת הפירוט שהוא זקוק לה.

תחום מעניין נוסף מאוד הוא הערכות עצמיותעם קצת מיומנות, זה אפשרי הגדר שאלות רב-ברירה שבהן, בהתאם לתשובה שנבחרה, יופיע משוב שונה.הכל מבוסס על טריגרים שמציגים או מסתירים בלוקים של טקסט או תמונות בהתאם לבחירה.

אם אתם רוצים ללכת צעד אחד קדימה, אתם יכולים ליצור מפות אינטראקטיביות, דיאגרמות הסתעפות, תפריטים עם לשוניות או משחקי שאלות קצרותכל אזור שניתן ללחוץ עליו במפה או כל אלמנט בתרשים יכול לחשוף מידע שונה על ידי הפעלת אנימציות ספציפיות.

הרעיון הכללי הוא לנצל את העובדה ש-PowerPoint זה מאפשר לך להחליט מה נראה, מתי, ובתגובה לפעולת המשתמש.משם, הגבול נקבע על ידי היצירתיות שלך והזמן שאתה רוצה להשקיע בכל עיצוב.

מ-PowerPoint לקורס למידה מקוון של SCORM עם כלי כתיבה

לאחר שיש לכם מבנה ברור ועבדתם על אינטראקטיביות מסוימת ב-PowerPoint, הגיע הזמן... הפכו את המצגת לקורס למידה מקוון אמיתי, התואם למערכת הלמידה המקוונת שלכם ועם מעקב אחר תוצאות..

זה נעשה באמצעות כלי כתיבה המשולבים ב-PowerPoint או המחוברים אליו, כגון סוויטת iSpring או פתרונות ענן המאפשרים העלו את קובץ ה-PPT שלכם והעשירו אותו בפעילויות, משחקים, קריינות, תרגומים ואפשרויות נגישות.התהליך הטיפוסי בדרך כלל עוקב אחר שלושה שלבים עיקריים.

ראשית, הקורס הבסיסי בנוי ב-PowerPoint: התוכן נבדק, טקסט מיותר מצטמצם, מקטעים מאורגנים, ונוספים אנימציות, חלונות קופצים ובקרות ניווט., ומשולבים אלמנטים מולטימדיה כגון אודיו, וידאו או צילומי מסך.

לאחר מכן, כלי הכתיבה מאפשר לך הוספת אינטראקציות מתקדמות וחידונים ללא צורך בתכנות. לדוגמה, עם iSpring ניתן להוסיף סימולציות דיאלוג, הקלטות מסך, שאלות גרירה ושחרור או ציר זמן אינטראקטיבי ישירות מרצועת הכלים של PowerPoint.

בפלטפורמות כמו isEazy Author, הזרימה משתנה מעט: אתם מעלים את המצגת שלכם, בוחרים תבנית עיצוב והכלי מייבא כל שקופית כתמונה.משם, תוכלו הוסיפו שכבות אינטראקטיביות, משחקים, הערכות סופיות, תרגומים אוטומטיים, קריינות וכתוביות שנוצרו על ידי IA תוך דקות ספורות

לבסוף, מגיע שלב הפרסום. בשלב זה מתבצעת הבחירה פורמט הפלט (SCORM 1.2, SCORM 2004, xAPI/TinCan, HTML5, PDF, מיקרוסייט, קישור ישיר...) ופרמטרי המעקב מוגדרים: ציון עובר, אחוז מינימלי של מסכים שנצפו, ניסיונות מותרים, משך זמן משוער וכו'.

במקרה של SCORM 1.2, מקובל לבחור בין מעקב לפי השלמה (בהתבסס על אחוז הצפייה ו/או ההשלמה של פעילות) או מעקב הערכה (כאשר נרשמים הציון וסטטוס עובר/נכשל)SCORM 2004 מוסיף אפשרויות עבור רצף עדין יותר וכללי ניווט מורכביםעם זאת, הגישה המעשית ביותר היא בדרך כלל להשתמש בתצורה סטנדרטית מוכחת.

צור SCORM מאפס, באמצעות PowerPoint או סתם קוד

כדי ליצור חבילות SCORM שיש לך בעצם, שלושה מסלולים: שימוש בכלי כתיבה מאפס, המרת חומרים קיימים (כגון PPT), או בנייה ידנית באמצעות HTML, CSS, JavaScript ו-SCORM API.

גישת כלי הכתיבה מאפס מבוססת על החל מדף ריק בתוך הפלטפורמה עצמהשם אתם מגדירים את אינדקס הקורס שלכם, כותבים את הטקסטים, משלבים תמונות וסרטונים, מוסיפים פעילויות אינטראקטיביות והגדרות נגישות, ואז ייצוא בפורמט SCORM המועדף עליך.

היתרון העיקרי הוא זה העיצוב ההדרכתי והטכני משולבים בצורה חלקה מאוד., עם פונקציות כגון שמירה אוטומטית, גרסאות, גלריות מניות, תבניות גרפיות ועוזרים המופעלים על ידי בינה מלאכותית שעוזרים לך לייצר מהר יותר ועם גימור הומוגני יותר.

הנתיב השני מורכב מ שימוש חוזר בתוכן קיים, כגון מצגות PowerPoint או קבצי PDFאתה מייבא את הקבצים האלה לכלי הכתיבה, ממיר אותם למסכים או בלוקים, ולאחר מכן אתם מוסיפים שכבות של אינטראקטיביות, הערכות ואפשרויות מעקב כדי להפוך אותם לקורס שלם.

אפשרות זו מעניינת מאוד אם לארגון שלכם יש הרבה פריטי תוכן מתועדים באופן אישי שברצונך להעביר לערוץ המקוון בלי להתחיל תמיד מאפס. עם זאת, מומלץ לבחון לעומק כל פרויקט כדי להימנע ליפול למלכודת של פשוט לזרוק ולשמור על הגישה הפדגוגית הנכונה.

השיטה השלישית, ללא כלים נוספים, היא הטכנית ביותר. היא מורכבת מ פיתוח ידני של דפי ה-HTML, הסגנונות, סקריפטי ה-JavaScript וקובץ ה-imsmanifest.xml של הקורסבנוסף לשילוב ממשק ה-API של SCORM עם קוד משלו כדי להתחיל, להירשם ולסיים כל סשן.

לאחר שכל התוכן מוכן, עליך ארגנו אותו בתיקיות, דחסו אותו לקובץ ZIP והעלו אותו למערכת הלמידה (LMS) לצורך בדיקה.שיטה זו מעניקה שליטה מוחלטת וחוסכת רישיונות תוכנה, אך זה דורש ידע מתקדם, הרבה זמן בדיקה ותשומת לב רבה לפרטים. כדי להימנע מטעויות שקשה לאתר.

כיצד להעלות ולבדוק את קורסי SCORM שלך במערכת הלמידה (LMS)

לאחר שקורס הלמידה המקוונת שלכם ארוז ב-SCORM, השלב הבא הוא ייבא אותו למערכת הלמידה (LMS) וודא שהכל פועל כראוי לפני השקתו לתלמידים..

בדרך כלל, בפאנל הניהול של הפלטפורמה שלך תמצא מדור להוספת קורסים או תוכן חדשיםמשם, בחר את קובץ ה-ZIP של SCORM והתחל את ההעלאה. בהתאם לגודל החבילה ולמהירות החיבור שלך, תהליך זה עשוי להימשך מספר דקות.

לאחר ההעלאה, מומלץ לבצע מספר בדיקות פנימיות. הגישה המומלצת היא סקור את הניווט המלא בקורס, את ההפעלה הנכונה של כל המדיה (וידאו, אודיו, אינטראקציות) ואת אופן הפעולה של ההערכות. עם תגובות ותרחישים שונים.

חשוב גם לבחון כיצד מערכת הלמידה (LMS) מתעדת התקדמות: האם היא מסמנת נכון את הסטטוס כ"התחיל", "בתהליך", "הושלם" או "מושעה".והאם ההערות, הזמנים ונתונים מרכזיים אחרים נשמרים כצפוי.

אם תזהו כשלים בתקשורת (לדוגמה, מבחן שעבר בהצלחה אך לא משתקף בדוח), תצטרכו סקור את הגדרות הפרסום בכלי הכתיבה ואת הגדרות הקורס במערכת הלמידה (LMS).לפעמים מספיק לשנות את מצב הניטור או את סוג הסטטוס המדווח.

לאחר שהכל מאומת, תוכלו פרסמו את הקורס לקהל היעד שלכם, בין אם מדובר בקבוצת פיילוט, בכל הצוות או בקבוצה ספציפית של סטודנטים.מאותו רגע ואילך, מערכת הלמידה המתקדמת תתחיל לצבור נתונים בהם תוכלו להשתמש כדי לשפר מהדורות עתידיות.

לתכנן היטב: מטרות, הערכות ותוכן

כדי שקורס מבוסס PowerPoint יעבוד באמת באינטרנט, ההיבטים הטכניים לבדם אינם מספיקים. זה בסיסי. ראשית, חשבו מה אתם רוצים שהתלמידים ישיגו, כיצד תמדדו זאת, ואיזה תוכן אתם צריכים כדי להגיע לשם..

הצעד הראשון הוא להגדיר יעדי למידה ברורים, ספציפיים וריאליסטייםשאלת פתיחה טובה תהיה: "מה התלמיד יוכל לעשות עם סיום הקורס הזה שלא ידע לעשות קודם לכן?"ככל שהמטרות הללו יהיו ספציפיות יותר, כך יהיה קל יותר לתכנן פעילויות תואמות.

אחר כך צריך לשקול איזה סוג של הערכה יוכיח שהמטרות הללו הושגו?זה יכול להיות שאלון, סימולציה, ניתוח מקרה, תרגיל קבלת החלטות, או שילוב של מספר שיטות, אך זה תמיד חייב להיות קשור למה שאתם מתכוונים להשיג.

זה הגיוני רק כשיש לך מטרות והערכות ברורות לבנות את התוכןבמקום לשחזר מפגשים בני שעה כמו בכיתה, מומלץ חלקו את תוכנית הלימודים ליחידות קצרות, ממוקדות מאוד וקלות לעיכולהימנעות מעומס אינסופי של טקסטים על התלמידים.

כדי להקל על ההטמעה, זהו נוהג טוב החלפת הסברים קצרים עם פעילויות אינטראקטיביות, שאלות רפלקציה, אתגרים קצרים או סקירות תקופתיותבדרך זו אתם לא רק שומרים על תשומת הלב, אלא גם מחזקים את מה שלמדתם שוב ושוב.

לבסוף, אל תשכחו משוב. קורס למידה מקוונת טוב הוא מציע משוב ספציפי ובונה, הן בחידונים והן בפעילויות מעשיות.כדי שהתלמיד יבין מה עשה טוב, היכן טעה וכיצד ניתן להשתפר.

אם משלבים את כל זה עם כלי כתיבה אינטואיטיבי, המסוגל אוטומציה של משימות כגון יצירת הערכות, תרגומים, קריינות או כתוביותתוכלו לייצר תוכן איכותי בהרבה פחות זמן ועם עקומת למידה ניתנת לניהול.

אם אתם בקיאים ב-PowerPoint ומבינים כיצד SCORM עובד, יש לכם שילוב רב עוצמה בהישג יד: ניתן להפוך שקופיות סטטיות לקורסים מקוונים אינטראקטיביים, מדידים וניתנים לשימוש חוזר.אשר משתלבים בצורה חלקה במערכת הלמידה (LMS) שלכם, וכאשר הם מעוצבים היטב, הם הרבה יותר אטרקטיביים ויעילים ממצגת מסורתית.