PowerPoint verkko-oppimiseen: vuorovaikutteisuus, tietokilpailut ja SCORM-perusteet

Jos työskentelet jo koulutuksen parissa ja sinulla on kertynyt valtavasti dioja, olet luultavasti miettinyt useammin kuin kerran, miten niistä saisi enemmän irti. Hyvä uutinen on, että PowerPointista voi tulla pohja interaktiivisille verkkokursseille, joissa on tietokilpailuja ja SCORM-seurantaa., ilman että sinun täytyy opetella mahdottomia työkaluja.

Kaukana tyypillisestä "kuolemasta PowerPointilla", nykyään voit käyttää esityksiäsi Suunnittele dynaamisia oppimiskokemuksia, joissa on personoitu navigointi, itsearvioinnit ja täysi yhteensopivuus oppimisalustasi kanssa SCORM:n avulla.Katsotaanpa askel askeleelta ja yksityiskohtaisesti, miten se tehdään oikein ja mitä sinun tulee pitää mielessä ammattimaisen lopputuloksen varmistamiseksi.

Mikä on SCORM ja miksi se on tärkeä verkko-oppimisessa?

Verkkokoulutuksen maailmassa SCORM on lähes yleinen kieli: joukko teknisiä määrityksiä, jotka mahdollistavat yhdessä työkalussa luotujen kurssien saumattoman toiminnan eri oppimisalustoissa (LMS).

Lyhenne SCORM tulee sanasta Jaettavan sisällön objektiviitemalliEli jaettavien sisältöobjektien viitemalli. Yksinkertaisemmin sanottuna: standardi, joka määrittelee, miten verkkokurssi paketoidaan, kuvataan ja viestitään niin, että se on uudelleenkäytettävä ja yhteensopiva minkä tahansa sitä tukevan oppimisalustan kanssa.

SCORM-paketti jaetaan yleensä pakattuna ZIP-tiedostona, joka sisältää HTML-sivut, XML-tiedostot, kuvat, ääni, video, tyylitiedostot, JavaScript ja metatiedotKaikki tämä on järjestetty hyvin tarkan rakenteen avulla, jotta oppimisalusta ymmärtää, mitä sisältö on ja miten sen tulisi näyttää ja seurata sitä.

Tämä standardi syntyi 90-luvun lopulla, kun aloite ADL (edistynyt hajautettu oppiminen) Yhdysvaltain puolustusministeriö katsoi yhtenäistää ja yksinkertaistaa sotilashenkilöstön pääsyä verkkokoulutukseenSiihen asti oli olemassa useita standardeja rinnakkain (AICC, IMS, ARIADNE, IEEE), jotka eivät aina tulleet toimeen keskenään.

SCORM-järjestelmän ensimmäiset versiot julkaistiin vuonna 2000, ja aika Kaksi erityisen olennaista yhdistettiin: SCORM 1.2, joka tunnetaan vakaudestaan ​​ja yksinkertaisuudestaan, ja SCORM 2004 (tunnetaan myös nimellä 1.3), joka lisäsi edistyneempiä navigointisarjoja ja -sääntöjä. jotta opiskelijan edistymistä kurssilla voidaan seurata paremmin.

SCORM-paketin keskeiset elementit

Ymmärtääksesi, miten PowerPoint-esityksesi sopii verkko-oppimisen ekosysteemiin, on hyödyllistä purkaa SCORM-paketin osat ja miten ne liittyvät toisiinsa johdonmukaisen oppimiskokemuksen tarjoamiseksi.

Yleisesti ottaen SCORM-paketti rakennetaan seuraavista osioista: kolme pääosiota: manifestitiedosto, kurssin resurssit ja sisällön rakenne tai organisointiTämän perusteella lisätään seuranta-, arviointi- ja onnistumiskriteerimekanismit.

Keskusarkisto on ns. manifesti (imsmanifest.xml) ja toimii ratakarttana. Se määrittää mitä paketti sisältää, miten sisältö on ryhmitelty, missä järjestyksessä se on esitetty ja mitkä metatiedot sitä kuvaavat. (nimi, tekijä, kieli, versio jne.).

Samaan pakettiin on integroitu resurssit tai varatMitkä ovat kaikki tiedostot, jotka muodostavat kurssin: HTML-sivut, videot, ääni, kuvat, JavaScript-skriptit interaktiivisuutta varten, tyylitiedostot, tukidokumentit ja muut materiaalit välttämätöntä kurssin toimimiseksi.

Lisäksi SCORM määrittelee ns. SCO (jaettava sisältöobjekti)jonka voisimme ymmärtää niin itsenäiset oppimisyksikötEsimerkiksi ammattitaitokurssilla voisi olla yksi SCO johdantoa varten, toinen avaintaitoja varten, kolmas käytännön työkaluja varten ja kolmas yrityksessä tapahtuvaa käyttöönottoa varten.

Kukin näistä SCO-vaihtoehdoista voi puolestaan ​​sisältää alayksiköt, näytöt ja aktiviteetitMutta oppimisalustan näkökulmasta niitä käsitellään lohkoina, jotka voidaan käynnistää, kirjata lokiin ja merkitä suoritetuiksi yksi kerrallaan.

Toinen perustekijä on arvioinnit ja tietokilpailutKirjoitustyökalut mahdollistavat Sisällytä monivalintakysymyksiä, oikein/väärin, vetämällä ja pudottamalla, yhdistämällä, täyttämällä tyhjät kohdat tai kyselyillä.muiden formaattien joukossa. Näiden kyselylomakkeiden määritelmä voi olla itse SCO:ssa tai niihin voidaan viitata ulkoisista lähteistä.

SCORM sisältää myös joukon viestintäprotokollat ​​(kuuluisa SCORM API) jonka avulla kurssi ja oppimisalusta voivat "keskustella" keskenään. Tämän ansiosta järjestelmä voi tallentaa käytetty aika, edistyminen, arvosana, yritykset, valmistumistila ja muut tiedot siitä, mitä opiskelija tekee kurssin aikana.

Lopuksi, jokaisella kurssilla voidaan määritellä seuraavat: täydellisyyden ja onnistumisen kriteeritEsimerkiksi, katsoa tietyn vähimmäisprosenttiosuuden näytöistä, saada arvosanaksi tietyn kynnysarvon tai sen ylittävän arvosanan tai suorittaa kaikki pakolliset tehtävätNämä parametrit määrittävät, milloin oppimisalustan tulisi merkitä kurssi suoritetuksi ja onko opiskelija läpäissyt sen vai ei.

SCORM, yhteentoimivuus ja hyvät suunnittelukäytännöt

Teknisten näkökohtien lisäksi SCORM:n suuri arvo on siinä, että Se varmistaa, että kurssit ovat yhteentoimivia, uudelleenkäytettäviä, kestäviä, saavutettavia ja skaalautuvia.Nämä viisi käsitettä ovat avainasemassa, jotta saat kaiken irti sisältökirjastostasi.

Puhumme yhteentoimivuudesta, kun sama kurssi Se toimii saumattomasti eri oppimisalustoissa (LMS) palveluntarjoajasta riippumatta.Tätä varten on välttämätöntä Käytä SCORM-spesifikaatioita noudattavia sisällöntuotantotyökaluja ja tarkista sisällön yhteensopivuus alustasi kanssa. ennen sen käyttöönottoa laajamittaisesti.

Uudelleenkäytettävyys koostuu suunnittele sisältömoduuleja, joita voidaan kierrättää useilla kursseilla ja konteksteissa ilman, että kaikkea tarvitsee tehdä uudelleen alusta alkaenHyvin määriteltyjen yksiköiden luominen ja hyödyllisillä metatiedoilla merkityt laitteet auttavat merkittävästi materiaalien löytämisessä ja yhdistämisessä, kun tarvitset uusia matkasuunnitelmia.

Kestävyys tarkoittaa, että sisältö säilyttää merkityksensä sekä teknisesti että pedagogisesti ajan kuluessaTämä tapahtuu, koska noudattaa vakiintuneita SCORM-versioita (kuten 1.2 tai SCORM 2004:n kolmas painos) ja tarkistaa kursseja säännöllisesti esimerkkien, viitteiden ja teknologioiden päivittämiseksi.

Esteettömyys on toinen yhä tärkeämmäksi muodostuva pilari, jota tukevat säännökset, kuten Euroopan unionin direktiivi 2016/2102, Yhdysvalloissa pykälä 508 tai WCAG-ohjeet. Tavoitteena on se jotta eri tavoin vammaiset ihmiset voivat osallistua kurssille ja hyötyä siitä tasavertaisestikäyttämällä näytönlukijoita, tekstitys, sopivat kontrastit ja helppokäyttöinen navigointi.

Lopuksi skaalautuvuus viittaa sisältösi kykyyn sopeutua organisaation kasvuun ja opiskelijamäärän kasvuunOptimoi multimediatiedostojen koko, rakenna projekti hyvin ja harkitse asiaankuuluvien moduulien tai kurssien laajentamista Se helpottaa luettelosi kasvattamista kaatamatta LMS-järjestelmääsi.

PowerPoint pohjana interaktiiviselle verkko-oppimissisällölle

Monet yritykset aloittavat matkansa verkkokoulutuksen parissa erittäin houkuttelevalla idealla: Muunna lähiopetus PowerPoint-esityksesi suoraan verkkokursseiksiOngelmana on, että jos se tehdään "ilman asianmukaisia ​​varotoimia", se yleensä myös siirtyy. tekstin ylitarjonta, selittävä lähestymistapa ja vuorovaikutteisuuden puute.

Tärkeintä ei ole vain kopioida dioja sellaisenaan, vaan mieti sisältö uudelleen verkkokurssin ajattelutavan avullaSe tarkoittaa Rajoita kestoa, vähennä näytöllä olevan tekstin määrää, esittele aktiviteetteja, aseta tavoitteet hyvin järjestykseen ja hyödynnä PowerPointin ominaisuuksia vuorovaikutuksen luomiseksi..

PowerPoint tarjoaa enemmän mahdollisuuksia kuin koulutuksessa yleensä käytetään: animaatiot, liipaisimet, hyperlinkit, tasot, kuva- ja muotoyhdistelmät, mukautettu navigointiLuovuudella voit rakentaa yllättävän rikkaita kokemuksia poistumatta jo tutusta ympäristöstä.

Temppu on mennä tyypillisen luettelomerkeillä varustetun dian ulkopuolelle. Loputtomien luetteloiden sijaan voit esittää tietoa fragmentoidussa, laajennettavassa, pelillistetyssä muodossa tai välittömän palautteen keraSitten yhteensopivalla sisällöntuotantotyökalulla muunnat sisällön SCORM-kurssiksi, joka on valmis oppimisalustaasi varten.

On kuitenkin tärkeää luopua ajatuksesta, että "pidät luentoa". Verkko-oppimisessa tavoitteena on Luo mahdollisuuksia tutkimiseen ja harjoitteluun, jotta opiskelija voi tehdä päätöksiä, saada palautetta ja rakentaa oman oppimispolkunsaei vain passiivisesti kuuntelemalla.

PowerPointissa luotavien vuorovaikutteisten aktiviteettien tyypit

Yhdistämällä tavallisia PowerPoint-funktioita (teksti, muodot, kuvat) animaatiot ja liipaisimeton mahdollista luoda melko kokonaisia ​​interaktiivisia kokemuksia ilman riviäkään koodia.

Yksi helpoimmista tavoista aloittaa on suunnitella omat navigointisäätimetSen sijaan, että luottaisit pelkästään eteen-/taaksepäin liikkumiseen, voit Luo painikkeita, jotka vievät opiskelijan kurssin tiettyihin osioihin, päävalikoihin, hakemistoihin tai vaihtoehtoisiin reitteihin, käyttämällä diojen välisiä hyperlinkkejä.

Voit myös työskennellä ponnahdusikkunoiden tai ponnahdusikkunoitaEsimerkiksi keskeisen käsitteen sisältävälle dialle voisit lisätä "Lisätietoja" -painikkeen, jota klikattaessa Anna laajennettu määritelmä, esimerkki, historiallinen huomautus tai selitys.Tällä tavoin jokainen näkee vain tarvitsemansa yksityiskohdat.

Toinen erittäin mielenkiintoinen ala on ns. itsearvioinnitPienellä taidolla se on mahdollista Määritä monivalintakysymyksiä, joissa valitusta vastauksesta riippuen näytetään erilaista palautetta.Kaikki perustuu liipaisimiin, jotka näyttävät tai piilottavat teksti- tai kuvalohkoja valinnan mukaan.

Jos haluat mennä askeleen pidemmälle, voit luoda interaktiivisia karttoja, haarautuvia kaavioita, välilehtivalikoita tai lyhyitä kysymyspelejäJokainen kartan klikattava alue tai jokainen kaavion elementti voi paljastaa erilaisia ​​tietoja aktivoimalla tiettyjä animaatioita.

Yleinen ajatus on hyödyntää PowerPointia Sen avulla voit päättää, mitä näytetään, milloin ja mihin käyttäjän toimiin vastauksena.Siitä eteenpäin rajat asettavat luovuutesi ja aika, jonka haluat panostaa kuhunkin suunnitteluun.

PowerPointista SCORM-verkkokurssiin kirjoitustyökaluilla

Kun sinulla on selkeä rakenne ja olet työskennellyt PowerPointin vuorovaikutteisuuden parissa, on aika Muunna esitys oikeaksi verkkokurssiksi, joka on yhteensopiva oppimisalustasi ja tulosten seurannan kanssa..

Tämä tehdään PowerPointiin integroiduilla tai siihen kytketyillä kirjoitustyökaluilla, kuten iSpring -sviitti tai pilviratkaisuja, jotka mahdollistavat Lataa PPT-tiedostosi ja rikasta sitä aktiviteeteilla, peleillä, ääninäyttelijöillä, käännöksillä ja esteettömyysasetuksilla.Tyypillinen prosessi koostuu yleensä kolmesta päävaiheesta.

Ensin peruskurssi suunnitellaan PowerPointissa: Sisältö tarkistetaan, tarpeetonta tekstiä vähennetään, osioita järjestetään ja animaatioita, ponnahdusikkunoita ja navigointitoimintoja lisätään.ja multimediaelementtejä, kuten ääntä, videota tai kuvakaappauksia, on sisällytetty.

Sitten muokkaustyökalu antaa sinun lisää edistyneitä interaktioita ja tietokilpailuja ilman ohjelmointia. Esimerkiksi iSpringillä voit lisätä dialogisimulaatioita, näytön tallenteita, vetämällä ja pudottamalla esitettäviä kysymyksiä tai interaktiivisia aikajanoja suoraan PowerPoint-valintanauhasta.

Alustoilla, kuten isEazy Author, työnkulku muuttuu hieman: Lataat esityksesi, valitset suunnittelumallin ja työkalu tuo jokaisen dian kuvana.Sieltä voit Lisää interaktiivisia kerroksia, pelejä, loppuarviointeja, automaattisia käännöksiä, ääninäyttelijöitä ja tekstityksiä, jotka ovat luoneet IA muutamassa minuutissa

Lopulta saapuu julkaisuvaihe. Tässä vaiheessa tehdään valinta. tulostusmuoto (SCORM 1.2, SCORM 2004, xAPI/TinCan, HTML5, PDF, mikrosivusto, suora linkki…) ja seurantaparametrit on määritetty: hyväksytty arvosana, näyttöjen vähimmäiskatseluprosentti, sallitut yritykset, arvioitu kesto jne.

SCORM 1.2:n tapauksessa on yleistä valita näiden välillä seuranta suorituksen perusteella (katseluprosentin ja/tai aktiviteetin suorittamisen perusteella) tai arvioiva seuranta (jossa arvosana ja hyväksytty/hylätty-status kirjataan)SCORM 2004 lisää mahdollisuuksia hienompi sekvensointi ja monimutkaiset navigointisäännötKäytännöllisin lähestymistapa on kuitenkin yleensä käyttää hyväksi todistettua vakiokonfiguraatiota.

Luo SCORM tyhjästä, PowerPointilla tai pelkällä koodilla

SCORM-pakettien luomiseksi sinulla on pohjimmiltaan seuraavat edellytykset: Kolme vaihtoehtoa: käytä luontityökalua alusta alkaen, muunna olemassa olevia materiaaleja (kuten PPT) tai rakenna kaikki käsin HTML:n, CSS:n, JavaScriptin ja SCORM-rajapinnan avulla..

Kirjoitustyökalun lähestymistapa alusta alkaen perustuu aloittamalla tyhjältä sivulta itse alustan sisälläSiellä määrität kurssihakemistosi, kirjoitat tekstit, lisäät kuvia ja videoita, lisäät interaktiivisia aktiviteetteja ja esteettömyysasetuksia ja sitten… vie haluamaasi SCORM-muotoon.

Tärkein etu on se Opetus ja tekninen suunnittelu on integroitu erittäin saumattomasti., jossa on toimintoja, kuten automaattinen tallennus, versiot, kuvapankkigalleriat, graafiset mallit ja tekoälyllä toimivat avustajat jotka auttavat sinua tuottamaan nopeammin ja tasaisemman lopputuloksen.

Toinen polku koostuu käyttää uudelleen olemassa olevaa sisältöä, kuten PowerPoint-esityksiä tai PDF-tiedostojaTuot tiedostot muokkaustyökaluun, muunnat ne näytöiksi tai lohkoiksi ja sitten Lisäät vuorovaikutteisuus-, arviointi- ja seurantavaihtoehtoja muuntaa ne kokonaiseksi kurssiksi.

Tämä vaihtoehto on erittäin mielenkiintoinen, jos organisaatiollasi on useita dokumentoituja lähikontaktissa tehtyjä sisältöjä, jotka haluat siirtää verkkokanavaan aloittamatta aina tyhjästä. On kuitenkin suositeltavaa tarkastella jokaista projektia huolellisesti, jotta vältetään lankeamalla pelkän dumppaamisen ansaan ja säilyttämällä oikean pedagogisen lähestymistavan.

Kolmas menetelmä, johon ei tarvita lisätyökaluja, on teknisein. Se koostuu seuraavista: Kehitä kurssin HTML-sivut, tyylit, JavaScript-skriptit ja imsmanifest.xml-tiedosto manuaalisestiSCORM-rajapinnan integroinnin lisäksi omaan koodiinsa jokaisen istunnon aloittamiseksi, rekisteröimiseksi ja lopettamiseksi.

Kun kaikki sisältö on valmis, sinun on Järjestä se kansioihin, pakkaa se ZIP-tiedostoksi ja lataa se LMS-järjestelmään testausta varten.Tämä menetelmä antaa täydellisen hallinnan ja välttää ohjelmistolisenssit, mutta Se vaatii edistynyttä tietämystä, paljon testausaikaa ja suurta huomiota yksityiskohtiin. välttääkseen vaikeasti havaittavia virheitä.

SCORM-kurssien lataaminen ja testaaminen LMS-järjestelmässä

Kun olet pakannut verkkokurssisi SCORM-järjestelmään, seuraava vaihe on Tuo se oppimisalustaan ​​ja varmista, että kaikki toimii niin kuin pitää, ennen kuin julkaiset sen opiskelijoille..

Yleensä alustasi hallintapaneelista löydät osio uusien kurssien tai sisällön lisäämiseksiValitse sieltä SCORM ZIP -tiedosto ja aloita lataus. Paketin koosta ja yhteysnopeudesta riippuen tämä prosessi voi kestää muutaman minuutin.

Latauksen jälkeen on suositeltavaa suorittaa useita sisäisiä testejä. Suositeltu lähestymistapa on Tarkista koko kurssin navigointi, kaiken median (video, ääni, vuorovaikutus) oikea toisto ja arviointien toiminta erilaisilla vastauksilla ja skenaarioilla.

On myös tärkeää tarkastella, miten LMS tallentaa edistymisen: merkitseekö se oikein tilan aloitetuksi, keskeneräiseksi, valmiiksi vai keskeytetyksija tallentuvatko muistiinpanot, ajat ja muut tärkeät tiedot odotetulla tavalla.

Jos havaitset tiedonsiirto-ongelmia (esimerkiksi testi, joka läpäistään, mutta ei näy raportissa), sinun on Tarkista sekä julkaisuasetukset sisällönhallintajärjestelmän sisällönhallintajärjestelmän kautta että kurssin asetukset.Joskus riittää, että vaihtaa valvontatilaa tai raportoitavan tilan tyyppiä.

Kun kaikki on varmistettu, voit Julkaise kurssi kohdeyleisöllesi, olipa kyseessä sitten pilottiryhmä, koko henkilökunta tai tietty opiskelijaryhmä.Siitä hetkestä lähtien oppimisjärjestelmä alkaa kerätä dataa, jota voit käyttää tulevien versioiden parantamiseen.

Suunnittele hyvin: tavoitteet, arvioinnit ja sisältö

Jotta PowerPoint-pohjainen kurssi todella toimisi verkossa, pelkät tekniset näkökohdat eivät riitä. Se on perustavanlaatuista. Mieti ensin, mitä haluat opiskelijoiden saavuttavan, miten mittaat sitä ja mitä sisältöä tarvitset sen saavuttamiseksi..

Ensimmäinen askel on määritellä selkeät, täsmälliset ja realistiset oppimistavoitteetHyvä aloituskysymys olisi: "Mitä sellaista opiskelija pystyy tekemään tämän kurssin suoritettuaan, mitä hän ei aiemmin tiennyt?"Mitä täsmällisempiä tavoitteet ovat, sitä helpompaa on suunnitella yhdenmukaisia ​​toimintoja.

Sitten sinun on harkittava Minkä tyyppinen arviointi osoittaa, että nämä tavoitteet on saavutettu?Se voi olla kyselylomake, simulaatio, tapaustutkimus, päätöksentekoharjoitus tai useiden menetelmien yhdistelmä, mutta sen on aina oltava yhteydessä siihen, mitä aiot saavuttaa.

Se on järkevää vain, jos sinulla on selkeät tavoitteet ja arvioinnit rakentaa sisältöäSen sijaan, että tunnin mittaisia ​​istuntoja toistettaisiin kuten luokkahuoneessa, on suositeltavaa Jaa opetussuunnitelma lyhyisiin, tarkasti kohdennettuihin ja helposti omaksuttaviin yksiköihinvälttäen opiskelijoiden ylikuormittamista loputtomilla tekstiviesteillä.

Sosialisaation helpottamiseksi on hyvä käytäntö vuorottelevat lyhyet selitykset interaktiivisten aktiviteettien, pohdintakysymysten, minihaasteiden tai säännöllisten arviointien kanssaTällä tavoin et ainoastaan ​​ylläpidä keskittymistä, vaan myös vahvistat oppimaasi toistuvasti.

Lopuksi, älä unohda palautetta. Hyvä verkkokurssi Se tarjoaa täsmällistä ja rakentavaa palautetta sekä tietokilpailuissa että käytännön tehtävissä.jotta opiskelija ymmärtää, missä hän on onnistunut, missä on mennyt pieleen ja miten hän voi parantaa.

Jos yhdistät kaiken tämän intuitiiviseen kirjoitustyökaluun, joka pystyy automatisoida tehtäviä, kuten arviointien, käännösten, äänitysten tai tekstitysten luomistaPystyt tuottamaan korkealaatuista sisältöä paljon lyhyemmässä ajassa ja hallittavalla oppimiskäyrällä.

Jos olet PowerPointin käyttäjä ja ymmärrät SCORMin toiminnan, sinulla on erittäin tehokas yhdistelmä sormenpäissäsi: Voit muuntaa staattisia diaesityksiä interaktiivisiksi, mitattaviksi ja uudelleenkäytettäviksi verkkokursseiksi.jotka integroituvat saumattomasti oppimisalustaasi ja ovat hyvin suunniteltuina paljon houkuttelevampia ja tehokkaampia kuin perinteinen esitystapa.