Povezanost i digitalna jednakost za jednake mogućnosti

Vekovima, mjesto rođenja, društvena klasa i porodično okruženje Funkcionisali su poput svojevrsnog poštanskog broja za sudbinu: određivali su šta možete studirati, kojem poslu možete težiti, ili čak hoćete li ikada kročiti na univerzitet. Susjedstvo, grad, nivo prihoda ili porodično obrazovanje postavljali su vrlo jasan plafon, posebno za djevojke i za one koje su živjele daleko od velikih gradova.

Danas se ta mapa mijenja zahvaljujući digitalna povezanost, telekomunikacijska infrastruktura i tehnološka pismenostNije da su nejednakosti nestale, daleko od toga, ali pristup kvalitetnom internetu, odgovarajućim uređajima i digitalnim vještinama otvara vrata koja su ranije bila zalupljena. Ta vrata se nazivaju digitalna jednakost i ključna su za ostvarenje jednakih mogućnosti, a ne samo slogana.

Povezanost, teritorija i socioekonomsko porijeklo: koliko još uvijek utiču

Iako svijet postaje sve više povezan, Početna tačka i dalje nije ista za sve.Tradicionalno, rođenje u velikom gradu značilo je više škola, širi spektar univerziteta, više mogućnosti za stručno osposobljavanje i, prije svega, više profesionalnih uzora. S druge strane, u ruralnim područjima ili siromašnim naseljima, velike udaljenosti, nedostatak obrazovnih mogućnosti i osjećaj da karijere u nauci ili tehnologiji "nisu za ljude poput vas" bili su uobičajeni.

Socioekonomski nivo porodice je također odigrao odlučujuću ulogu: Veći prihodi često podrazumijevaju veći pristup obrazovnim resursima, tehnologiji i vremenu za učenje.Podučavanje, akademije, pristojni računari, stabilna internet veza ili jednostavno miran prostor kod kuće za koncentraciju nisu ravnomjerno raspoređeni. Sve je to filtriralo one koji upisuju određene studijske programe, posebno STEM oblasti (nauka, tehnologija, inženjerstvo i matematika).

Takođe postoji značajan uticaj na okolinu: obrazovni nivo susjedstva, društvenog kruga i same porodice To utiče na ono što neko doživljava kao "normalno" ili moguće. Ako niko u vašem društvenom krugu nije išao na univerzitet, a kamoli na inženjerski fakultet, vjerovatnoća da razmatrate taj put je manja. Nedostatak uzora ograničava težnje, posebno kod djevojčica, zbog stereotipa i suptilnih poruka koje se ukorijenjuju od malih nogu.

Dobra vijest je da povezanost počinje brisati neke od ovih barijera. Internet, mobilne mreže i nove tehnologije platforme za učenje Omogućavaju studentu iz malog grada pristup istom kursu programiranja, istim inspirativnim predavanjima ili istom online kampusu kao i nekome ko živi u centru velikog grada. To ne eliminiše sve nejednakosti, ali značajno smanjuje uticaj udaljenosti i izolacije.

U zemljama poput Španije, na primjer, brojke ukazuju na relativno povoljan kontekst: Više od 97% domaćinstava ima pristup internetu, a oko 96% ima širokopojasni internet od najmanje 100 Mbps.Prema podacima ONTSI-ja, ovo pruža vrlo solidnu osnovu za izgradnju programa za digitalnu inkluziju, online obuku, rad na daljinu i udaljeni pristup osnovnim uslugama.

Žene, ruralna područja i STEM profesije: promjena u napretku

U slučaju žena, uticaj povezanost u pristupu STEM profesijama Ovo je posebno relevantno. Historijski gledano, djevojčice koje su odrastale u velikim gradovima imale su veću vjerovatnoću da naiđu na laboratorije, interaktivne muzeje, tehnološke kampuse, programe robotike ili ženske mentorice u nauci. S druge strane, u ruralnim područjima ili malim gradovima, udaljenosti, oskudni resursi i nedostatak ženskih uzora u nauci i tehnologiji bili su prisutni.

Danas, zahvaljujući mrežama velike brzine i širenju digitalnih platformi, Djevojke i mlade žene u manje naseljenim područjima mogu se povezati sa STEM ekosistemom bez napuštanja domaSa računara sa dobrom internet konekcijom moguće je pristupiti virtuelnim laboratorijama, pridružiti se online programerskim klubovima, učestvovati u hakatonima na daljinu ili pratiti mentorske programe sa ženama naučnicama i tehnološkinjama iz bilo kojeg dijela svijeta. Fizička distanca više ne mora da se prevodi u obrazovnu distancu.

Prema podacima UNESCO-a, trenutno Žene predstavljaju oko 35% diplomiranih studenata STEM oblasti širom svijetaU Evropskoj uniji, podaci Eurostata pokazuju slične procente. Ove brojke su i dalje skromne, ali su u porastu, potaknute većom društvenom sviješću, politikama jednakosti i specifičnim projektima za povećanje prisustva žena u ovim oblastima.

Problem je u tome što, kako rastu, Mnoge djevojke gube interes za karijere u nauci i tehnologijiUNESCO upozorava da rodni stereotipi, gubitak samopouzdanja u vlastite matematičke sposobnosti, nedostatak uzora i pristrasne kulturne poruke dovode do toga da adolescenti tiho napuštaju ove obrazovne puteve. Čak i ako dobro uspiju, na kraju vjeruju da "nisu dovoljno dobri" ili da "to nije pravo mjesto za njih".

Ovdje tehnologija može igrati savezničku ulogu. Digitalne platforme, društvene mreže i online mentorski projekti Oni omogućavaju djevojčicama i tinejdžerkama iz bilo kojeg geografskog ili društvenog porijekla da se upoznaju s različitim uzorima. Slušanje priče o inženjeru, programeru, naučniku podataka ili biotehnologu koji dijeli naglasak, jezik ili društvenu stvarnost pomaže u razbijanju mita da je nauka muška ili elitistička domena.

Digitalna jednakost: šta je to i zašto mijenja sve

U ovom kontekstu, koncept digitalni kapitalNe radi se samo o tome da svi imaju optički kabel ili 4G pokrivenost: govorimo o tome da svaka osoba i svaka zajednica ima pristup... tehnološki, ekonomski i obrazovni resursi neophodni za potpuno učešće u društvu i digitalnoj ekonomijiTo uključuje uređaje, povezanost, vještine i uslove pristupačnosti.

Digitalna jednakost obuhvata nekoliko nivoa: fizički pristup internetu i uređajima, vještine korištenja tehnologije, sposobnost korištenja njenih prednosti i odsustvo cjenovnih barijera ili diskriminacijePrema Nacionalnom savezu za digitalnu inkluziju, osnovni je uslov moći ostvarivati ​​građanska prava u trenutnom okruženju: učestvovati u građanskom i kulturnom životu, pronaći posao, učiti se tokom cijelog života ili imati pristup javnim i zdravstvenim uslugama.

Njegov značaj je ogroman jer, bez digitalne jednakosti, Postojeći društveni i ekonomski jazovi se proširuju.Oni koji su isključeni iz digitalnog svijeta ili im nedostaju digitalne vještine imaju manje mogućnosti za studiranje, pronalaženje kvalitetnog zaposlenja, pokretanje biznisa, primanje zdravstvene zaštite na daljinu ili utjecaj na političke odluke koje ih se tiču. Analogna nejednakost se transformira u digitalnu nejednakost i ona se pojačava.

Danas, uprkos napretku, globalni podaci su jasni: Oko dvije trećine svjetske populacije koristi internet, ali gotovo 2.700 milijardi ljudi ostaje offline.To znači da jedna od tri osobe ne može iskoristiti ekonomski, obrazovni, društveni, politički i zdravstveni potencijal koji nudi povezanost. Digitalni jaz nije tehnički detalj: to je strukturni problem jednakosti i prava.

Digitalni jaz: ko je isključen i zašto

Termin Digitalna podjela Termin se koristi od sredine 1990-ih za opisivanje jaza između onih koji imaju pristup i koriste informacione i komunikacijske tehnologije (uključujući internet, uređaje i digitalne vještine) i onih koji ih nemaju. Ujedinjeni narodi naglašavaju da su sva tri elementa - povezanost, oprema i vještine - neophodna za uspostavljanje snažnog i održivog odnosa s digitalnim svijetom.

Ovaj jaz nije ujednačen: To se prepliće s faktorima kao što su prihod, mjesto stanovanja, dob, spol, nivo obrazovanja, rasa ili invaliditet.U mnogim slučajevima, nedostaci se akumuliraju. Na primjer, starija žena s niskim nivoom obrazovanja, koja živi u ruralnom području i pripada etničkoj manjini, može istovremeno iskusiti više slojeva digitalne isključenosti, što zahtijeva intersekcionalne pristupe.

Među glavnim uzrocima digitalnih nejednakosti su sljedeći: prihodVeći porodični prihodi povezani su s većom vjerovatnoćom posjedovanja ažurnih uređaja, stabilne internet veze i mogućnosti plaćanja mjesečnih naknada. I unutar zemalja i između njih, niži nivoi prihoda dosljedno su povezani s nižim stopama korištenja interneta i manjom raznolikošću digitalnih aktivnosti.

La regija i mjesto stanovanja Ovi faktori također imaju značajnu težinu. Postoje jasne razlike između urbanih i ruralnih područja u rasprostranjenosti infrastrukture, kvaliteti signala i raznolikosti ponuđenih usluga. Globalno se procjenjuje da oko 82% ljudi koji žive u urbanim područjima koristi internet, u poređenju sa mnogo nižim procentima u ruralnim područjima, gdje nedostatak infrastrukture i cijena po korisniku otežavaju široko rasprostranjenu povezanost.

La situacija u zapošljavanju Ovo je još jedan odlučujući faktor. Ljudi sa stabilnim zaposlenjem obično imaju veći pristup digitalnim alatima, koje ponekad čak obezbjeđuje i njihov poslodavac (računari, mobilni telefoni, interne mreže). Nasuprot tome, oni koji su nezaposleni ili rade u neformalnoj ekonomiji često imaju manje resursa i manje podrške za digitalnu obuku, stvarajući začarani krug: manje digitalnih vještina znači manje mogućnosti za pronalaženje kvalitetnih poslova.

La starost I ovo igra ulogu. Značajan dio starije populacije ima poteškoća s korištenjem novih tehnologija, bilo zbog nedostatka vještina, samopouzdanja ili korisnički neorijentiranih sučelja. U nekim gradovima, nedavne studije pokazuju da do 27% starijeg urbanog stanovništva nema pristup internetu. Kako bi se riješila ova situacija, pokrenute su posebne inicijative za obuku, poput programa koji podržavaju starije osobe i izbjeglice u svakodnevnom korištenju digitalnih alata.

El rod To i dalje predstavlja snažan pokretač digitalne nejednakosti. Globalno, žene rjeđe koriste internet nego muškarci. Procjenjuje se da muškarci imaju otprilike 21% veću vjerovatnoću da budu online, a ta brojka raste na 52% u najmanje razvijenim zemljama. Ova isključenost nije samo nepravda, već ima i ekonomsku cijenu: različite procjene ukazuju na gubitke od gotovo jednog triliona dolara globalnog BDP-a zbog neuspjeha u potpunoj integraciji žena u digitalno okruženje.

El nivo obrazovanja Ovo je direktno povezano s digitalnim vještinama. Oko 40% zemalja koje izvještavaju o podacima pokazuju da se manje od 40% njihovog stanovništva osjeća sposobnim samostalno obavljati vrlo osnovne digitalne zadatke. Obrazovni nedostaci ograničavaju pristup tehnologiji i digitalnoj pismenosti, što zauzvrat ograničava mogućnosti zapošljavanja i društvenog učešća.

Druge važne ose su rasa i etnička pripadnost, el idioma I to invaliditetMeđu rasnim i etničkim grupama pojavljuju se razlike u korištenju interneta koje se ne mogu objasniti isključivo prihodima ili obrazovanjem, a povezane su s historijskim i geopolitičkim nejednakostima između globalnog Sjevera i globalnog Juga; a revizor algoritma Može pomoći u otkrivanju predrasuda koje pogoršavaju ove razlike. Jezičke barijere otežavaju navigaciju, razumijevanje interfejsa i pronalaženje relevantnog sadržaja ako ne govorite dominantni jezik na internetu. Nedostatak inkluzivnog dizajna i adekvatnih standarda pristupačnosti ostavlja mnoge ljude sa senzornim, kognitivnim ili motoričkim invaliditetom na cjedilu.

Sve ovo znači da se grupe koje su najviše pogođene digitalnim jazom podudaraju s onima koje već pate od drugih oblika isključenosti: ranjive žene i djevojčice, djeca i mladi, starije osobe, siromašno stanovništvo urbanih i ruralnih područja, marginalizirane ili manjinske zajednice, autohtoni narodi, izbjeglice, migranti i osobe s invaliditetomDigitalni jaz nije neutralan: on odražava i pojačava već postojeće društvene, ekonomske i kulturne nejednakosti.

Posljedice digitalne nejednakosti u obrazovanju, zapošljavanju i društvenom životu

Digitalna nejednakost ima vrlo konkretne posljedice na svakodnevni život. Oni koji nemaju pristup digitalnim vještinama ili ih nemaju dovoljno nalaze se u nepovoljnom položaju u gotovo svim područjima.U obrazovanju, na primjer, nemogućnost povezivanja na online platformu, preuzimanja materijala ili učešća u virtuelnim časovima znači gubitak sati učenja, zadataka i prilika za pojačavanje gradiva.

Ovo se jasno vidjelo u situacijama gdje je nastava masovno premještena na internet: Učenici bez odgovarajućih uređaja ili pouzdane internet veze ostali su zapostavljeni.Ovo povećava rizik od napuštanja škole i pogoršava akademski uspjeh. Digitalni jaz se tako pretvara u opipljiv obrazovni jaz, odvajajući one koji mogu pratiti sistem od onih koji zaostaju.

Na radnom mjestu, posljedice su podjednako duboke. Većina sadašnjih i budućih poslova ima značajnu digitalnu komponentuOd osnovnih kancelarijskih zadataka do naprednog programiranja, uključujući upravljanje podacima, e-trgovinu i korisničku podršku putem digitalnih kanala, Evropska komisija je procijenila da će visok procenat radnih mjesta biti povezan sa digitalnim okruženjem, dok je procenat žena u IKT sektoru u Evropi i dalje ispod 30%.

Međunarodne organizacije poput OECD-a upozorile su da zemlje poput Španije trebaju milioni stručnjaka sa obrazovanjem u nauci, tehnologiji, inženjerstvu i matematici Da bi zadovoljili potražnju za talentima, obrazovni sistem i tržište rada još uvijek ne uspijevaju generirati i privući dovoljno kvalifikovanih stručnjaka, a kamoli postići uravnoteženu zastupljenost žena. Jaz između spolova u digitalnom svijetu nije samo nepravedan, već i potkopava konkurentnost i kapacitet za inovacije.

Na društvenom i građanskom nivou, nedostatak digitalne jednakosti ograničava mogućnost pristupa javne usluge, administrativne procedure, pouzdane zdravstvene informacije, političko učešće i prostori za interakcijuSve više transakcija se sada obavlja isključivo online: zakazivanje medicinskih pregleda, podnošenje zahtjeva za pomoć, prijavljivanje za kurseve, učešće u procesima javnih konsultacija ili čak ostvarivanje određenih osnovnih prava. Oni koji nisu povezani ili ne znaju kako se snalaziti na internetu, isključeni su iz važnog dijela života zajednice.

Štaviše, u zdravstvu, širenje telemedicinaRazvoj aplikacija za praćenje i digitalnih zdravstvenih informacionih sistema predstavlja izazov: Ako samo dio stanovništva može koristiti ove alate, nejednakosti u pristupu zdravstvenoj zaštiti će se povećati.Isto važi i za pristup ključnim informacijama u hitnim slučajevima, preventivnim kampanjama ili programima vakcinacije.

Inicijative i programi koji koriste tehnologiju za izjednačavanje uslova na tržištu

Suočeni s ovom situacijom, pojavljuju se brojne inicijative koje traže Iskorištavanje povezanosti za promociju jednakih mogućnostiJedan od ključeva je kombinovanje infrastrukture, obuke i uzora, tako da postoji ne samo povezanost, već i smislen sadržaj i podrška.

Jedan primjer je rad organizacija kao što su Inspiring Girls Internationalkoja je stvorila globalnu audiovizuelnu platformu za demokratizaciju pristupa djevojčica i tinejdžerki različitim ženskim uzorima. Putem svog Video Huba dijeli kratke intervjue sa ženama iz svih vrsta profesija i pozicija: od pripravnica do premijerki, uključujući generalne direktorice, naučnice, okeanografkinje i biotehnološkinje.

Ova inicijativa, koju podržavaju velike tehnološke kompanije, koristi samu mrežu za razbiti rodne stereotipe i podići težnje djevojčicaSa samo nekoliko klikova, mogu čuti stvarne priče, vidjeti žene koje izgledaju kao one na vodećim pozicijama ili u tradicionalno muškim profesijama, i prije svega, otkriti da njihove mogućnosti nisu ograničene njihovim spolom ili porijeklom.

Također u obrazovnoj oblasti pojavljuju se projekti koji su posvećeni inovativni i otvoreni modeli učenjaCentri poput 42 Madrid, na primjer, nude obuku iz programiranja i naprednih digitalnih vještina kroz disruptivan sistem bez nastavnika, udžbenika i otvoren 24/7. Zasnovan je na vršnjačkom učenju, kolaborativnom radu i gamifikaciji, stvarajući dinamičan ekosistem koji je idealan za privlačenje raznolikih talenata, uključujući žene koje žele preusmjeriti svoje karijere prema tehnologiji.

Paralelno s tim, fondacije i društvene organizacije promoviraju specifične programe za digitalizacija usluga za starije osobe i podrška ranjivim grupamaKroz radionice o osnovnom korištenju pametnih telefona, online bankarstvu, e-upravi i online sigurnosti, pomaže im se da steknu nezavisnost i smanje strah od "lomljenja nečega". Smanjivanje digitalnog jaza u ovim grupama znači otvaranje novih mogućnosti za odnose, pristup uslugama i, ponekad, reintegraciju u radnu snagu.

Druge međunarodne organizacije rade na projektima u povezanost u nepovezanim zajednicamaFinansiranje mreža u zajednici, jeftinih bežičnih rješenja ili pilot projekata koji istražuju alternativne tehnologije kako bi se pristup internetu omogućio udaljenim područjima. Specifični programi grantova podržavaju i fizičko postavljanje infrastrukture i obuku u digitalnim vještinama ključnim za zapošljavanje i obrazovanje.

U španskom slučaju, vodeće tehnološke kompanije su uključene u inicirati i podržavati javno-privatna partnerstva Oni nastoje osigurati da digitalizacija nikoga ne zapostavi. Prepoznato je da potpuna integracija žena u sektore orijentirane na budućnost i digitalnu ekonomiju nije samo pitanje pravde, već i strateška komponenta za napredan i održiv ekonomski model.

Zatvaranje digitalnog jaza: ključni pravci djelovanja

Da bi se postigla istinska digitalna jednakost, potrebne su strategije koje djeluju na nekoliko frontova istovremeno. Prva linija djelovanja je ulaganje u širokopojasnu infrastrukturuposebno u ruralnim područjima i nedovoljno opsluženim urbanim naseljima. Uvođenje optičkih vlakana, poboljšanje mobilne pokrivenosti i primjena tehničkih rješenja prilagođenih svakom području temelj su za to da povezanost postane stvarno pravo, a ne privilegija.

Drugi bitan element je programi digitalne pismenosti i vještinaNije dovoljno samo uključiti kabl: moramo naučiti ljude kako da ga koriste. To se kreće od osnovne obuke za starije osobe ili one sa niskim nivoom obrazovanja do naprednih programa obuke. Specijalizacija u vještačkoj inteligenciji, sajber sigurnosti i analizi podataka ili razvoj softvera. Integracija IKT-a u formalno obrazovanje, kombinovanje nastave licem u lice sa online resursima, pomaže učenicima da se upoznaju sa ovim alatima od malih nogu.

Treće, ključno je sljedeće: mjere priuštivostiSnižene cijene za porodice s niskim primanjima, subvencije za kupovinu uređaja, programi pozajmljivanja opreme u školama ili bibliotekama i politike usmjerene na povećanje pristupačnosti pristupa internetu su neophodne kako bi se osiguralo da niko ne bude isključen isključivo iz ekonomskih razloga.

Četvrta linija uključuje pojačavanje univerzalna dostupnostDizajniranje platformi, aplikacija i sadržaja u skladu sa standardima web pristupačnosti osigurava da osobe s vizualnim, slušnim, motoričkim ili kognitivnim invaliditetom mogu u potpunosti sudjelovati u digitalnom prostoru. Ovo nije opcionalni dodatak, već bitna komponenta jednakosti.

Na kraju, savezi između javnog sektora, tehnoloških kompanija, obrazovnih centara i društvenih organizacija Oni omogućavaju objedinjavanje resursa, znanja i dosega. Nijedan pojedinačni akter ne može sam zatvoriti digitalni jaz. Zajedničke inicijative koje integrišu povezivost, obuku, podršku i procjenu uticaja pomažu da se osigura da tehnologija djeluje kao motor društvene kohezije, a ne kao novi filter za isključivanje.

Sav ovaj trud ima još više smisla kada se kombinuje sa vidljivost uzora i kritički osvrt na algoritme i automatizovane sisteme za donošenje odluka. Povezivanje svih je od male koristi ako digitalni alati potom reprodukuju predrasude i diskriminaciju. Rad na transparentnosti, etici umjetne inteligencije i raznolikosti u timovima za tehnološki dizajn dio je istog cilja jednakih mogućnosti.

Veliki izazov našeg vremena je taj što Neka digitalizacija bude most, a ne zidOsiguranje pristupačne povezanosti, pružanje obuke za digitalne vještine, promoviranje inkluzivnih uzora i garantiranje da prednosti tehnologije dopru do najranjivijih osoba i zajednica ključni su za uklanjanje strukturnih nedostataka rođenja u malom gradu, u porodici s niskim prihodima ili ženskog spola. Jednake mogućnosti u digitalnom dobu zavise od vrlo konkretnog prava: mogućnosti povezivanja i znanja kako koristiti tu vezu.

Povezani članak:

Kustos sintetičke stvarnosti: novi posrednik između ljudi i mašina

Isaac

Strastveni pisac o svijetu bajtova i tehnologije općenito. Volim dijeliti svoje znanje kroz pisanje, a to je ono što ću raditi na ovom blogu, pokazivati ​​vam sve najzanimljivije stvari o gadžetima, softveru, hardveru, tehnološkim trendovima i još mnogo toga. Moj cilj je pomoći vam da se krećete u digitalnom svijetu na jednostavan i zabavan način.